马克思主义学院

1、思想政治教育
（1）培养目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，培养掌握马克思主义基本理论知识、具备良好的政治思想素质、人文情怀、法治意识和科学素养，德智体美劳全面发展，系统掌握教育基本理论，有较强的学习、教学和研究能力，具备从事中学思想政治教育教学研究、管理工作，立足鄂东、面向湖北、辐射其他省市，能够为中学教育发展服务的高素质应用型合格人才。

（2）主要课程：宪法学、马克思主义哲学、中国特色社会主义理论、思想政治教育教育学原理、政治学原理、马克思主义政治经济学、科学社会主义、马克思主义伦理学

（3）就业方向：

①多数学生会到其他高校或专业科研机构继续深造，最终成为思想政治教育工作的骨干力量；
②部分学生去中学为主的中等教育一线任教，从事中学思想政治课教育教学工作；
③少数学生在行政机关单位或企事业单位从事政工或行政管理服务工作。

教育学院

1、教育技术学：

（1）培养目标：教育技术学是融合现代信息技术和教育教学理论应用而产生的综合型应用型交叉学科。教育技术学专业是我校的优势专业，2006年获批湖北省本科品牌专业，2008年获批教育部高等学校特色专业建设点，2013年成为第一批教育部本科综合改革试点专业。本专业依托黄冈师范学院百年师范教育优势，面向湖北、辐射全国，培养热爱教育事业，具备良好的师德品质和学科素养，具有扎实的教育技术理论知识和实践能力，拥有较强的创新精神和自主专业发展能力，可以准确把握教育信息化发展的趋势。

（2）主要课程：教育技术学导论、数据结构、教育电视节目编导与制作、教学系统设计、多媒体课件设计与制作、教育技术学研究方法

（3）就业方向：能够在农村中学或其他基础教育机构胜任信息技术课程教学、信息化教学设计、信息化教学资源开发和信息化教学环境建设的应用型高级专门人才。

2、小学教育

（1）培养目标：本专业依托黄冈师范学院百年师范教育优势，培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱教育事业，具有现代教育理念、良好的职业道德素养，广博的小学教育专业知识和扎实的教育教学技能，较强的自主学习与发展能力和信息技术应用能力，适应基础教育改革和发展需要。

（2）主要课程：小学生学习心理学、小学教育学、教师职业道德与教育政策法规、班级管理与活动组织、小学课程与教学论。

（3）就业方向：能在小学以及其他基础教育机构从事教育教学、教育科研或教育管理等工作的全科性应用型高级专门人才。

3、学前教育

（1）培养目标：本专业依托黄冈师范学院百年师范教育优势，立足鄂东、服务湖北、辐射全国，致力于培养具备良好师德修养、科学专业理念、扎实专业知识、突出专业能力、较强创新意识和能力，能在各类学前教育机构胜任保教、研究和管理工作的应用型学前教育专业高级专门人才。

（2）主要课程：儿童行为观察与分析、幼儿园课程、幼儿游戏、幼儿园环境创设、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育。

（3）就业方向：能在各类学前教育机构胜任保教、研究和管理工作的应用型学前教育专业高级专门人才。

文学院（苏东坡书院）

1、汉语言文学

（1）培养目标：本专业依托黄冈师范学院百年师范教育优势，适应新时代基础教育发展需求，立足黄冈、服务湖北、辐射全国，培养具有高尚的师德修养和浓厚的人文情怀，具有全面的汉语言文学专业素养和语文教育教学能力，具有较强的班级管理和综合育人能力，具有较强的反思精神、创新意识、教学研究能力、沟通合作能力和终身学习能力，胜任中学语文教育教学和管理工作的高素质专业化应用型人才。

（2）主要课程：现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、写作、文学概论、

外国文学、语文教学论

（3）就业方向：语文教师。

2、汉语国际教育

（1）培养目标：本专业依托百年师范语言文化传承优势，适应经济全球化和“一带一路”发展需求，服务黄冈地方经济和对外文化交流，培养具有高尚的师德修养和浓厚的人文情怀，具有扎实的中国语言文学与文化基础知识和对外汉语教学能力，具有较强的跨文化交际能力和文化适应能力，具有较强的反思精神、创新意识、教学研究能力、沟通合作能力和终身学习能力，胜任汉语国际教育及中外文化交流工作的高素质专业化应用型人才。

（2）主要课程：现代汉语、中国文化概论、语言学概论、对外汉语教学概论、古代汉语、汉语应用写作、英汉互译

（3）就业方向：汉语国际教育及中外文化交流相关工作。

3、秘书学

（1）培养目标：本专业主要培养德、智、体、美、劳全面发展，身心健康，具有良好的文学文化素养、扎实的写作表达能力，较强的组织管理能力，并具有系统的秘书基本理论和知识体系，能在各级党政机关、企事业单位等社会组织承担秘书工作的复合型高级专门人才。

（2）主要课程：秘书学概论、基础写作、秘书写作、档案管理学、口语表达学、公共关系学、文书学

（3）就业方向：各级党政机关、企事业单位等社会组织承担秘书、管理等相关工作。

政法学院

1、法学

（1）培养目标：法学专业的学生应注重德、智、体全面发展，具有坚实的法学理论基础，系统地掌握宪法、民法、刑法、行政法、经济法、诉讼法、国际法等领域的法学知识和法律规定，了解国内外法学理论发展及国内立法信息，并能用一门外语阅读专业书刊。在能力方面，学生应具有较强的创新能力、实践能力，成为具备熟练运用有关法律知识和法律规定办理各类法律事务的应用型、复合型人才，能解决各类法律纠纷，并具有从事法学教育和研究工作的能力和素质，从而使其具有较广泛的适应能力。

（2）主要课程：法理学、宪法学、民法学、商法学、知识产权法学、刑法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、经济法学、国际法学、国际私法学、国际经济法学、环境资源法学、劳动与社会保障法学、中国法制史等。

（3）就业方向：能在基层国家机关、企事业单位、社会团体和法律服务机构从事法律事务工作及法学教育、法制宣传和研究等工作的高素质应用型法律人才。

2、历史学

（1）培养目标：本专业教育教学坚持以马克思主义为指导，培养学生具有坚定正确的政治方向、扎实的理论基础、广博的历史知识、深厚的人文素养、敏锐的问题意识与思辨能力，掌握历史信息搜集、考证与分析的基本方法，能在历史过程和现实处境中考察特定的历史现象，记录、搜集和处理相关信息，形成合理的见解，以开放和包容的眼光理解人类社会生活及其价值观念的复杂性和多样性，掌握历史学学科以及教师教育基本理论、基本知识，毕业以后成为具有较强学习能力、研究能力和创新能力适应新时代需要的合格的中学历史教育师资，以及史馆工作人员。

（2）主要课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、史学论文写作、中国历史文选、世界历史文选、历史文献学、史学概论、中国史学史、西方史学史、中国历史地理、中国文化史、中国思想史、中国政治制度史、西方文化史、西方思想史、西方政治制度史、美国史、德国史、文物与博物馆学、鄂东红色历史文化、历史学课程教学论、历史教学技能训练、班级管理等。

（3）就业方向：毕业以后成为具有较强学习能力、研究能力和创新能力适应新时代需要的合格的中学历史教育师资，以及史馆工作人员。

3、政治学与行政学

（1）培养目标：本专业培养具有一定马克思主义理论素养，系统掌握政治学、行政学的基本理论和专门知识，熟悉我国政府体制、运作机制和政策法规，具有较强的政治判断能力、行政管理能力和组织协调能力，毕业后能够在学校、党政机关、新闻出版机构、社会团体、企事业单位等从事教学、政务党务、组织人事、政策研究、行政管理等工作的高素质应用型人才。

（2）主要课程：政治学原理、行政管理学、国际政治学、公务员制度、中国政治思想史、西方政治思想史、当代中国政治制度。

（3）就业方向：毕业后能够在学校、党政机关、新闻出版机构、社会团体、企事业单位等从事教学、政务党务、组织人事、政策研究、行政管理等工作。

4、社会工作

（1）培养目标：本专业旨在培养具有扎实的社会工作理论知识，熟练掌握社会调查研究方法和社会工作实务技能，能在社会建设和社会管理部门、民政部门、NGO组织、企事业单位、福利慈善机构、社会公益团体、心理咨询机构、社区管理服务机构中就业，专门从事有关社会矫正、城市与社区管理、社会救济、社会福利服务、社会公益慈善等方面工作的高素质应用型人才。

（2）主要课程：社会学概论、社会工作概论、个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作、社会调查与统计、社会心理学。

（3）就业方向：毕业后能在政府部门，企事业单位。社工机构、社区等从事管理与服务工作。

外国语学院

1、英语：

（1）培养目标：本专业旨在培养具有高尚师德，热爱教育事业，具有家国情怀和国际视野，具备扎实的英语语言基本功和专业知识、教育教学实践能力、跨文化交际能力、教学反思能力和改革意识，能在中小学或其他教育机构从事英语教学、研究与管理的应用型人才。

（2）主要课程：综合英语、英语演讲、英语写作、语言学导论、英汉/汉英笔译、英国文学作品选读、跨文化交际、学术论文写作、中学英语课程标准与教材分析、英语学科教学论。

（3）就业方向：中小学或教育机构从事英语教学、研究与管理；国（境）内外求学深造；对外汉语教学。

2、日语：

（1）培养目标：本专业旨在培养具有扎实的日语语言文学基础、深厚的人文背景知识、较强的日语综合技能、能够熟练运用日语从事外事、对日文化交流、教育、经贸、科技等领域工作的应用型人才。

（2）主要课程：基础日语、高级日语、日语视听说、日语演讲与辩论、中日口译理论与实践 、日语语言学概论、日本文学概论 、日本文化概论、学术写作与实践、日本经济与社会、第二外语（英语、韩语）

（3）就业方向：本专业就业面广，就业率高，毕业生主要从事与日本、日语相关的教育、经贸、文化领域的工作；国（境）内外求学深造；对外汉语教学。

3、翻译：

(1)培养目标：翻译专业旨在培养具有良好的综合素质和职业道德、扎实的英汉双语基本功、丰富的百科知识、较强的跨文化交际能力和翻译专业知识，掌握一定的翻译方法和技巧，能适应国家与地方经济建设和社会发展需要，在外事、经贸、文化、旅游等领域从事英汉口笔译等语言服务及国际交流工作的复合型应用人才。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

(2)主要课程：翻译概论、英汉对比与翻译、英汉/汉英笔译、专题口译、同声传译、应用翻译、交替传译、翻译技术、影视翻译、文学翻译、旅游翻译、外宣翻译、英语口语、英语视听说、综合英语等。

(3)就业方向：本专业就业面广，可在政府部门、企事业单位从事翻译、外事接待等语言服务工作；国（境）内外求学深造；对外汉语教学。

4、商务英语：

（1）培养目标：本专业旨在培养语言基本功扎实，具有国际视野和人文素养，熟悉国际商务业务，掌握国际商务活动规范，熟练运用现代信息技术，能在对外交流与合作、企业运营管理、对外贸易等领域中从事相关业务的复合应用型人才。

（2）主要课程：剑桥商务英语、商务英语阅读、基础商务英语、国际金融英语、商务礼仪、商务英语写作、商务英语谈判、国际物流英语、商务英语视听、国际贸易实务英语、商务英语翻译、西方经济学、外贸英语函电、会计学原理、国际市场营销等。

（3）就业方向：从事国际贸易、商务管理、商务翻译、外事导游、对外汉语教学等工作；国（境）内外求学深造。

商学院

1、国际经济与贸易

（1）培养目标：本专业培养德、智、体、美等全面发展，具备扎实的经济学基础理论，掌握国际经济与贸易基本知识，熟悉国际贸易、金融、财务、投资知识及相关法规，通晓国际贸易基本运作方法及通行的国际贸易规则和惯例，能够熟练使用外语进行贸易沟通，能在政府贸易部门、跨国公司、工商企业、涉外金融机构从事国际贸易、管理、营销等工作的应用型人才。

（2）主要课程：国际经济学、国际市场营销、国际贸易实务、国际结算、国际货物运输、报关实务等。

（3）就业方向：国际贸易领域的教学与研究工作、政府部门的管理工作、贸易机构的业务工作等，具体来讲，可以从事报关、报检，物流(货贷)等工作。从历年的就业情况看，也有一些学生到管理咨询、投资银行一类机构就业的。

2、经济与金融

（1）培养目标：本专业培养德、智、体、美等全面发展，适应社会经济发展需要的，具备扎实的经济学、金融学方面的理论知识和业务技能，具有较强的创新意识和较强的岗位胜任能力，能在银行、证券、投资基金、保险等金融机构、企业及相关经济管理部门工作的应用型专业人才。

（2）主要课程：货币金融学、财政学、统计学、国际贸易理论与实务、财务管理、金融衍生品基础、证券投资基金基础、保险学基础、计量经济学、投资银行学、证券投资学、商业银行经营学、金融企业会计学、国际金融学、中央银行学等。

（3）就业方向：毕业生一般会继续深造，类似攻读经济学类的研究生，也有学生直接进入国家经济管理部门，服务于证券公司、投资银行、商业银行、保险公司、各类投资基近几年来，中国金融市场正在走向国际化，对专业性很强的人才需求迫切。该专业就业人才的需求主要集中在高端市场，例如高校教师和大公司市场研究分析、基金经理、投资经理、证券公司、保险公司、信托投资公司等。 金及管理公司等金融机构，以及在管理与财务咨询公司和大型工商企业就业等。

3、会计学

（1）培养目标：本专业旨在培养适应社会主义市场经济和地方经济发展需要，知识、能力、素质协调发展，熟悉经济、管理、法律和金融等方面知识，掌握财务会计基本理论和基本知识，具有较强的会计实践能力及良好的会计职业素养和品质，具有一定的创新精神及能力，毕业后能在企事业单位、政府部门、金融机构及会计师事务所等中介机构从事会计、财务、审计实务以及会计教学等方面工作，未来具有较大的可持续职业发展潜力、能快速适应各类会计工作岗位的应用型会计专门人才。

（2）主要课程：会计学原理、中级财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、审计学等。

（3）就业方向：会计学本专业学生毕业后可在内、外资企业和政府部门及各类中介机构从事会计工作和经济管理工作，也可在学校和科研部门从事教学和科研工作。

4、工商管理

（1）培养目标：培养面向各类生产加工企业和服务企业，具有良好的职业道德、综合素质和创新创业意识，掌握扎实的经济学、管理学等工商管理专业的基本理论，具备成本控制、人力资源管理、市场营销、项目管理、质量管理等基本技能，熟练掌握现代企业管理和行政管理的技术及工具，具备运用企业管理理论知识分析、解决企业管理实际问题能力的应用型人才。

（2）主要课程：管理学原理、人力资源管理、企业战略管理、生产运作管理、财务管理、管理信息系统等。

（3）就业方向：工商管理专业学生毕业后可在综合经济管理部门、政策研究部门、金融（银行、证券、保险）机构和中外工商企业、各类中介服务组织中从事经济管理分析、预测、规划和管理工作。

5、电子商务

（1）培养目标：培养适应“互联网+”发展需要的，具有管理学、经济学、计算机和电子商务等基本知识和技能，具有良好的职业道德、创新精神和进取精神，掌握电子商务技术和交易方法，具有较强的网络营销与推广能力，能熟练应用电子商务技能和信息技术从事电子商务活动、电子商务运营管理、电子商务网站系统建设与安全维护工作的应用型专门人才。

（2）主要课程：电子商务概论、数据库（SQL）、电子商务物流管理、网络营销、网页设计、电子商务网站开发与管理。

（3）就业方向：电子商务就业方向更加偏重商务类，企业网络营销业务（代表性岗位：网络营销人员）、网上国际贸易（代表性岗位：外贸电子商务人员）、新型网络服务商的内容服务（代表性岗位：网站运营人员/主管）、电子商务支持系统的推广（代表性岗位：网站推广人员）、电子商务创业等。

6、物流管理
（1）培养目标：本专业旨在培养适应社会主义市场经济物流行业发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的经济学、管理学、法学等相关知识，掌握现代物流管理理论和业务操作方法，能解决物流管理问题，具有一定的计算机和外语应用技能，能在企事业单位、政府部门从事物流管理工作的应用型高级专门人才。
（2）主要课程：供应链管理、仓储与配送管理、ERP 原理与应用、物流系统规划与设计、采购管理、物流信息技术、运输管理实务、物流系统工程等。
（3）就业方向：本专业旨在培养适应黄冈临空经济区和鄂州顺丰国际机场等物流行业发展需求的德、智、体、美、劳全面发展，基础理论扎实、实践能力强、综合素质高，掌握运输、仓储、配送、采购、流通加工、信息处理等物流运作过程，能够在各级经济管理部门、物流、货运类企业中从事物流管理工作和与物流相关的铁路，航空，港口，仓储等管理和技术工作,如：物流管理、仓储管理、货运代理、供应链管理、物流系统规划、物流服务咨询等相关岗位工作的现代应用型高级物流管理人才。

新闻与传播学院

1、广播电视学

（1）培养目标：广播电视学专业着力培养适应国家和区域社会经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的新闻学、传播学基本理论、基础知识和专业技能，具备宽广的文化科学知识，具有就业本领、有创业能力、有深造基础、有发展后劲，有良好的职业道德，能在广播电台、电视台、网络新媒体和各级融媒体中心等新闻媒介机构从事新闻采编、节目策划与制作工作和在地方各级党政机关和企事业单位从事新闻宣传、信息传播和文化传播的高素质创新型应用型的专门人才。

（2）主要课程：新闻学概论、广播电视概论、传播学概论、电视摄像、广播电视节目制作、网络与新媒体概论、电视节目类型与策划、广播电视采访、广播电视写作、融合新闻学、新闻传播伦理与法规、广播电视评论、传播研究方法、马克思主义新闻论著选读等

（3）就业方向：广播电台、电视台、网络新媒体和各级融媒体中心等新闻媒介机构从事新闻采编、节目策划与制作工作和在地方各级党政机关和企事业单位从事新闻宣传、信息传播和文化传播

2、广播电视编导

（1）培养目标：本专业培养具备广播影视节目策划、编导、制作等方面的专业理论知识与技能，适应区域经济社会发展需要，具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，能在广播影视机构及其他传媒、企事业单位从事节目策划、创作、编辑、制作、主持以及经营管理等方面工作的高素质应用型人才。

（2）主要课程：广播电视传播概论、广播电视栏目与频道策划、影像语言、摄像技术与艺术、电视画面编辑、电视节目制作

（3）就业方向：广播影视机构及其他传媒、企事业单位从事节目策划、创作、编辑、制作、主持以及经营管理等。

3、播音与主持艺术

（1）培养目标：本专业培养具有中国语言文学、新闻传播学、戏剧与影视学等多学科知识与能力，能在广播、电视、网络等媒体机构和其他相关政府部门、事业单位、公司企业等非媒体单位从事播音、主持等有声语言传播的应用型人才。

（2）主要课程：播音与主持艺术导论、普通话语音与播音发声、播音创作基础、语言学概论、新闻学概论、传播学概论、电视节目播音主持等。

（3）就业方向：广播、电视、网络等媒体机构和其他相关政府部门、事业单位、公司企业等非媒体单位从事播音、主持等。

地理与旅游学院

1、地理科学

（1）培养目标:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，适应基础教育改革发展的需求；立足黄冈、面向湖北、辐射全国；培养具有高尚师德、坚定教育情怀、良好科学文化素养，具有较强的地理学科核心素养和教育教学实践能力，德智体美劳全面发展，能够在基础教育领域从事地理教学、教学研究和教育管理的高素质应用型人才。

（2）主要课程:自然地理学、人文地理学、经济地理学、地理信息系统、地理教学论、中国地理、世界地理。

（3）就业方向：学生毕业后可在中学、培训机构从事教育教学工作；毕业生还可以进一步深造——考研，以及参加公务员、选调生等招考；此外，还可以进行自主创业。

2、旅游管理

（1）培养目标:本专业培养适用现代文化旅游产业发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统的文化旅游管理专业知识，具有人文素质、国际视野、创新意识、创业精神、实践能力和社会责任，能在文化旅游行政管理部门、各类文化旅游相关企事业单位等从事经营、管理、策划、咨询、服务等工作的应用型高级专门人才。

（2）主要课程:旅游学概论、旅游接待业、旅游经济学、旅游消费者行为、旅游文化学、服务管理学、旅游目的地管理、旅游商务英语、旅游管理信息系统、旅游景区管理。

（3）就业方向：旅游管理专业毕业生可进入旅游行政管理部门，旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务公司、旅游规划机构等从事行政管理或经营管理工作，也可进入中、高职旅游院校从事旅游教育工作，还可选择考研深造或旅游行业的自主创业。

3、土地资源管理：

（1）培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的、具备现代管理学、经济学和资源学的基本理论，掌握土地管理方面的基本知识及相关技术，具有一定的人文社会科学素养和自然科学的基本能力、能够胜任土地管理、土地利用与规划、地籍管理及土地政策法规等工作岗位的应用型高级专门人才。

（2）主要课程:土地管理学、土地经济学、土地资源学、土地利用规划学、地籍管理、土地信息系统、不动产估价。

（3）就业方向：高校、科研院所攻读研究生继续深造；通过公务员或事业单位招考，进入国土、城建、规划及农业等行政管理部门工作；在测绘、土地规划与评估、房地产等企业行业就业。

4、航空服务艺术与管理

（1）培养目标: 本专业培养具有较高政治素质、文化素质、艺术素养和职业素养，掌握艺术学、管理学和航空服务学的基础理论和基本知识，了解航空业有关政策和法规，熟悉国内外航空服务业务流程和要求，掌握航空服务和管理的基本技能，具备较强航空服务能力、英语会话能力、沟通协调能力和应急处置能力，能在航空业从事航空服务和管理的国际化高端服务应用型人才。

（2）主要课程:管理学原理、民航概论、艺术性概论、民航客舱设备操作训练、民航客舱安全管理、民航客舱服务、民航服务英语、机场安全检查技术、航空经济学、形体与训练等。

（3）就业方向：航空服务艺术与管理专业学生毕业后,可到国内和国际各航空公司担任民航乘务员、民航安全员,或从事机场安检、值机、VIP服务、航空票务、邮轮海乘、高铁乘务等工作,也可到政府部门、企事业单位、在有空乘专业的院校从事管理、文秘、教师等工作,亦可从事旅游、酒店、会展等相关工作。

5、酒店管理：

（1）培养目标:本专业培养适应现代酒店业发展需要，具备较高的管理理论素养和扎实的酒店管理专业知识，具有人文素质、国际视野、领导艺术、创新意识、创业精神和社会责任，熟悉现代酒店经营管理方法和手段，能够在高星级酒店、高级住宿业机构、高级餐饮业机构等现代服务行业从事管理、接待服务等工作的应用型、复合型人才。

（2）主要课程:酒店管理概论、现代服务业管理、酒店商务英语、酒店前厅与客房管理、酒店餐饮管理、酒店人力资源管理、酒店财务管理等。

（3）就业方向：高星级及连锁品牌酒店、会展公司、旅游度假村、国际邮轮、企事业单位接待部门等，也可进入中、高职旅游院校从事酒店管理职业教育工作，还可选择考研深造或旅游行业的自主创业。

数学与统计学院

1、数学与应用数学

（1）培养目标：本专业主动适应新时代基础教育发展需求,依托黄冈师范学院百年师范教育优势，立足黄冈、服务湖北、辐射全国，培养德智体美劳全面发展，具备坚定职业信念和立德树人理念，具有良好的科学与人文素养、健全人格和社会责任感，掌握厚实的教育教学理论和扎实的数学与应用数学基础知识，具备从事教育教学、教学研究、解决实际问题和自主专业发展的基本能力，能胜任中学及其他教育机构数学教学、教研及管理等工作的高素质人才。

（2）主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数学学科教学论、中学数学课程标准与教材分析、 学科教学技能训练、教育学、心里学、教育实习、毕业设计（论文）。

（3）就业方向：基础教育数学教师

2、信息与计算科学

（1）培养目标：本专业以信息处理和工程实践中的科学计算为背景，培养具有良好的数学基础，掌握信息科学与计算科学的基本理论、基本方法，具备熟练应用计算机基本技能，具备较强的算法设计、算法分析、编程和软件开发能力，具备一定的科学研究能力，能运用所学的理论、方法和技能解决相关领域和科研生产中的某些实际问题，能在科技、教育、信息产业、信息安全、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的专门人才。

（2）主要课程：数学分析、高等代数、C语言、数据结构与算法、概率统计、微机接口技术、数值分析、课程项目设计与实现、劳动周、专业实习、毕业设计(论文)

（3）就业方向：企事业单位、高科技部门、高等院校、行政管理和经济管理部门，从事科研、教学和计算机应用软件的开发和管理工作，也可以继续攻读信息与计算科学及相关学科的硕士学位。该专业适合升学考研。

3、数据科学与大数据技术

（1）培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的政治素质与道德修养，掌握扎实的基础理论和专业知识、良好的团队意识和协作能力，具备包括数据思维在内的科学思维能力、解决数据密集型问题为主的动手能力以及大数据分析与挖掘或大数据应用研究与开发技能，并能够通过继续教育或其他终身学习途径不断拓展自己的能力，在数据系统的研究、开发、部署与应用等相关领域具有就业竞争力的高素质应用型、复合型和创新型人才。

（2）主要课程：数据结构与算法、计算机网络、统计学、应用多元统计分析、数据库原理与应用、JAVA程序设计、算法设计与分析、C语言程序设计、数学分析、高等代数。

（3）就业方向：在信息技术企业或行政企事业单位信息技术管理部门、大数据商务与金融等大数据科学与工程领域从事大数据的处理、分析及预测的应用型、复合型和创新型工作。

物理与电信学院

1、物理学：

（1）培养目标：旨在培养德智体美劳全面发展，系统掌握物理学基础理论、基本知识和基本实验技能，具有较强的实践能力和创新意识，具备胜任物理学及相关领域的教育教学、科学研究、技术开发与管理等工作的创新型人才。

（2）主要课程：力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、热力学统计物理学、近代物理实验、电工学、电子技术基础、固体物理学、中学物理课程标准与教材分析。

（3）就业方向：毕业后能在中学从事物理教学、物理教育研究和其他教育工作，也可在科研部门、企事业单位从事物理学及相关领域的科学研究、技术开发和管理工作。

2、电子信息科学与技术：

（1）培养目标：本专业立足黄冈本地、辐射长江中游经济带、面向长三角珠三角，致力于培养信息化建设所需的德智体美劳全面发展，爱国进取、创新思辨，厚基础、宽口径、重实践、精术业、素质高、能力强，具有国际视野，从事光电子科学技术、信息科学技术、计算机科学与技术、自动控制技术等领域的研究、开发、生产、管理和技术服务的高级工程应用技术人才。

（2）主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、传感器技术、EDA技术、单片机原理、信号与线性系统等。

（3）就业方向：毕业后能在国家电网、中国电信、中国移动、中国联通等大型企业及政府机构、交通、电力、银行等部门从事电子电路系统、光电子系统、信息处理系统、测控系统、计算机应用系统等领域的研究、开发、生产、管理、维护和技术支持工作，也可攻读电路与系统、微电子、光电子、信号与信息处理、电子与通信工程等专业的硕士研究生。

学生在毕业后5年左右，成长为测试工程师、技术经理、研发工程师、研究员、架构设计师、产品经理、项目经理、企业中层管理者。

3、电子信息工程：

（1）培养目标：本专业立足黄冈本地、辐射长江中游经济带、面向长三角珠三角，致力于培养信息化建设所需的德智体美劳全面发展，爱国进取、创新思辨，厚基础、宽口径、重实践、精术业、素质高、能力强，具有国际视野，从事电子信息系统、通讯系统、测控系统、计算机及网络应用等领域的研究、开发、生产、管理和技术服务的高级工程应用技术人才。

（2）主要课程：电路分析、C语言程序设计、模拟电路、数字电路、通信原理、微机原理与接口、VHDL语言、EDA技术、信号与系统、传感器技术、单片机技术、数字信号处理、光纤通信技术、辅助电路设计、DSP技术。

（3）就业方向：毕业后在中国电信、中国移动、中国联通等世界500强企业及政府机构、交通、电力、银行等部门，从事电子信息系统、通讯系统、测控系统、计算机应用等领域的研究、开发、生产、管理、运行维护和技术支持等工作，也可攻读信号与信息处理、电路与系统、电子与通信工程等专业的硕士研究生。学生在毕业后5年左右，成长为测试工程师、技术经理、研发工程师、研究员、架构设计师、产品经理、项目经理、企业中层管理者。

4、光电信息科学与工程：

（1）培养目标：本专业立足黄冈，面向武汉·光谷，辐射国内光电信息产业基地，致力于培养德智体美劳全面发展，掌握扎实电子技术、信息技术及光电技术等方面知识，知识面广，实践能力强，具有创新意识，能够在光电信息及其相关领域从事科研、产品开发、生产管理和技术服务的高级工程应用技术人才。

（2）主要课程：几何光学（工程光学）、物理光学、光电检测技术与信号处理、激光原理与技术、光电子技术及器件、现代照明技术、太阳能光伏系统集成、光学系统设计、光电系统设计、LED封装实训、电路理论、模拟（数字）电子技术、信号与系统、计算机原理与应用、微机原理与接口技术。

（3）就业方向：毕业生能够在政府、企业和事业单位从事信息化建设与管理，也能够在光电和机电设备、光电仪器、光电显示与照明器件、光伏发电、电子器件与集成电路、激光加工等领域及其上、下游产业从事研究、产品开发、生产管理与技术服务等方面的工作，还可以攻读光学工程、电子科学与技术、物理电子学、电路与系统、微电子学与固体电子学、信息与通信工程、通信与信息系统、信号与信息处理等专业硕士研究生。

化学化工学院

1、化学

（1）培养目标：本专业培养具有扎实的化学基本理论和基本技能，知识面宽、独立工作能力强、综合素质高的专门人才，能胜任中学化学教学和化学教育研究工作，具备在相关行业从事分析测试、产品研发、技术管理工作的能力。

（2）主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化学教学论。

（3）就业方向：高校、科研院所、轻工、医药卫生、商检、化工、农业、冶金等部门从事教学科研与生产及管理工作。近5年该专业50%以上的毕业生通过考研进入各大名校深造。该专业已成为我校的品牌专业。

2、应用化学

（1）培养目标：本专业主要培养具备化学的基础知识、基本理论和较强实验技能，相关的工程技术知识和基本技能，能在石油、化工、制药、环保及相关行业从事生产、质量检验、新产品应用及开发等工作，适应社会需要的高级技术应用型人才。

（2）主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、现代仪器分析、物理化学、化工原理、精细化学品化学、工业分析。

（3）就业方向：科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作，该专业已成为适应地方经济发展需求的紧俏专业。

3、制药工程

（1）培养目标：本专业培养具备制药工程方面的专业知识，能在医药、农药、精细化工等部门从事医药产品的生产、科技开发、应用研究等工作的高级工程技术人才。我院制药工程专业经过多年的发展和积淀，在人才培养、学科建设等方面取得了显著的成绩，形成了自己的特色，为鄂东、湖北乃至全国培养了一大批专业技术人才。

（2）主要课程：有机化学、生物化学、物理化学、化工原理、制药工程、制药工艺学、药物分析等。

（3）就业方向：从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面工作。

该专业已成为湖北省高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划专业。

4、化学工程与工艺

（1）培养目标：本专业培养具有扎实基础理论和工程技术技能，具备从事化工及相关领域的科学研究、生产管理、工程设计和技术开发能力，掌握能源、材料、环境、生命科学及计算机、信息等相关科学知识，能够胜任化工、燃气、环境、特别是煤转化与化工等专业领域工作的高级复合型人才。

（2）主要课程：物理化学、化工原理、化学反应工程、化工工艺学、化工分离工程、化工安全工程、化工设计等。

（3）就业方向：化工、能源、信息、材料、环保、生物工程、轻工、制药、食品、冶金和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作。该专业已成为湖北省高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划专业，且该专业被麦可思统计为2012届就业率高的专业之一。

生物与农业资源学院

1、生物科学

（1）培养目标：专业依托黄冈基础教育品牌优势，传承生物科学办学优良传统，立足黄冈、面向湖北，培养具有高尚师德和教育情怀、良好的科学文化素养，扎实的生物科学专业知识与实践技能、会中学生物学教学、会班级指导 和生物学学科育人、发展潜力突出，德智体美劳全面发展，能在乡镇中学或其他基础教育机构从事生物学及相关学科教育教学的高素质。

（2）主要课程：核心课程：植物学、植物学实验、生物化学、生物化学实验、微生物学、微生物学实验、动物学、动物学实验、分子生物学、分子生物学实验、生态学、生态学实验、植物生理学、植物生理学实验、细胞生物学、细胞生物学实验、遗传学、遗传学实验、人体解剖生理学、人体解剖生理学实验学位课程：生物化学、微生物学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、植物学、动物学、生态学

（3）就业方向：乡镇中学或其他基础教育机构从事生物学及相关学科教育教学；或者高等学府研究生深造。

2、生物工程

（1）培养目标：生物工程专业培养培养政治素质高、知识结构合理、德智体美全面发展，具有一定的文化素质和健康的身体心理素质，富有创新精神和实践能力人才。能够掌握生物工程及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论和基本技能；能够医药、食品、化工、轻工、环保等生物工程产业相关部门、高科技公司及行政管理部门从事生物工程及相关领域的技术开发、工程设计、生产销售、分析检测、质量管理等工作应用型工程技术相关工作。

（2）主要课程：生物化学、基础生物学、微生物学、细胞生物学、化工原理、生态学、发酵工程、基因工程、生物物质分离工程

（3）就业方向:

a、食品药品监督管理部门、公共检测中心、生物科技公司从事产品检测检验、质量管理等工作；

b、医药、食品、化工、轻工等高科技公司从事新产品开发等工作；

c、医药、食品、化工、轻工、环保等部门、公司从事细胞培养、微生物发酵、生产工艺设计产品销售等工作。

3、食品科学与工程

（1）培养目标：培养具有食品科学与工程领域基本知识和技能，能在食品生产、加工、流通以及与食品科学与工程有关的进出口、卫生监督、安全管理、教育研究等部门，从事食品或相关产品品质控制、技术开发、工厂设计、生产管理、产品销售、检验检疫、科学研究、教育教学等工作的应用型专业技术与管理人才。

（2）主要课程：食品化学、食品工艺学、食品营养学、食品分析、食品微生物学、食品工程原理、食品工厂机械与设备等

（3）就业方向：公共检验检测机构、食品企业、高等院校、科研院所等。

4、植物科学与技术

（1）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备良好的科学文化素养和植物学基础知识，具有较强获取知识、应用知识和创新创业能力，掌握植物栽培和育种、园林植物造景与养护的基本理论、基本方法和基本技能，能够适应现代农业多元化发展的需要，在农业、园林、资源环境相关的政府部门和企事业单位从事植物生产、园林造景及养护、植物资源保护利用等方面的技术推广、技术集成创新、生产管理、项目策划、职业教育、科学研究等工作的复合型、应用型专业技术人才。

（2）主要课程：植物学、基础生物化学、植物生理学、遗传学、园艺植物栽培、园林植物造景、植物生物技术、植物遗传改良。

（3）就业方向：可就业于农业、园林、资源环境相关的政府部门和学校、研究所及高新企业等企事业单位，从事事植物生产、园林造景及养护、植物资源保护利用等方面的技术推广、技术集成创新、生产管理、项目策划、职业教育、科学研究等工作。

体育学院

1、体育教育

（1）培养目标：本专业依托黄冈基础教育品牌优势，传承体育学科办学优良传统，立足黄冈、面向湖北、辐射全国，对接新时代“健康中国”战略，适应基础教育改革与发展需求，培养德智体美劳全面发展，富有高度的社会责任感和坚定的从教信念，具备扎实的体育及相关学科知识、娴熟的运动技能和突出的教育教学能力，具有创新精神和专业自主发展能力，能在乡镇中学或其他基础教育机构从事体育及相关学科教育教学、研究和管理工作的高素质应用型人才。

（2）主要课程：运动生理学、体育心理学、学校体育学、体育课程与教学论、田径、体操、篮球、武术

（3）就业方向：中学体育教师

2、社会体育与指导专业

（1）培养目标：本专业培养具有良好的道德修养和文化素养，具有较强实践能力和创新意识，掌握社会体育的基础理论知识和基本技能，胜任体育健身、休闲娱乐指导工作，并具有体育健身休闲娱乐经营管理、体育社会工作等能力的应用型人才。

（2）主要课程：社会体育管理、体育社会学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、健身运动理论与方法

（3）就业方向：健身教练、理疗师、社会体育俱乐部销售经理、储备干部

音乐与戏剧学院、黄梅戏学院

1、音乐学

（1）培养目标：本专业立足黄冈地方文化与教育资源优势，面向基础教育改革发展和湖北省文化教育强省的人才需求，满足当代美育和人文素质教育的迫切需要，培养明确中学音乐教育教学改革趋势、具有高尚师德和深厚教育情怀、系统的音乐专业知识（理论知识）、良好的音乐教学技能的音乐教师，能够胜任中学音乐教学、文艺活动组织、教学研究与教育管理等工作的高素质应用型人才。

（2）主要课程：中小学音乐教学法、视唱练耳、合唱与指挥、即兴伴奏、专场主修声乐（钢琴、器乐、舞蹈、教学技能）等。

（3）就业方向：音乐理论研究员；各类政府部门电视台、电台编辑；音乐评论员等。传媒公司音乐经纪人；音乐策划人；音乐监制、音乐制片人；音乐项目管理；音乐杂志编辑等。中小学音乐教师、幼儿教师等。

2、音乐表演

（1）培养目标：本专业培养具备音乐表演（演奏、演唱）等方面的知识和能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站等从事音乐表演的应用型人才，并为本专业的进一步深造打下基础。

（2）主要课程：和声、视唱练耳、合唱与指挥、表演、专场主修（声乐、钢琴、器乐、舞蹈）等。

（3）就业方向：毕业生可到电视台、歌舞剧院（团）、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及到个人工作室等。

3、表演（戏剧与影视）

（1）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和敬业精神，适应社会主以文化市场、文化产业需要，面向戏曲表演艺术领域，学生应熟悉戏曲表演的基础理论知识，具备扎实的专业技能，重点掌握从事本专业领域的实际表演能力，在专业文艺团体从事表演、戏曲演唱等应用型人才。

（2）主要课程：表演、台词、中国民间舞蹈、声乐、剧目排练等。

（3）就业方向：在电影制片厂、电视剧制作中心、电视台、各单位剧院或者剧团、国家机关、宣传文教部门、企事业单位和高校从事表演、宣传、教学与科研等工作。

4、舞蹈专业：

（1）培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备舞蹈表演方面的专业知识以及扎实的舞蹈表演技能，主要从事专业文艺团体、文化（艺术）馆、社会文化机构、企事业单位的舞蹈表演，以及与舞蹈表演相关的教学、管理、研究等工作的舞蹈表演专业人才。
（2）主要课程：古典芭蕾舞基础训练、中国古典舞基础训练、中国古典舞身韵、现代舞基础训练、中国民族民间舞、舞蹈剧目排练、舞蹈教学法等。
 （3）就业方向：专业艺术院团、文化（艺术）馆、社会文化机构、学校、企事业等单位从事舞蹈表演、舞蹈创作、晚会策划、舞蹈研究、舞蹈教学等相关工作。

美术学院

1、美术学

（1）培养目标：依托学校百年师范教育的办学积淀，秉承“服务基础教育、引领基础教育”的办学理念，积极面向新时代国家关于师资队伍建设的战略需求；立足黄冈、服务湖北、辐射全国；培养德、智、体、美、劳全面发展，具备深厚学养和美术学基本理论、技能及教育教学能力，具有高尚的师德、强烈的社会责任感和一定的创新精神，能够适应未来职业和社会发展，能在城乡初中或校外教育机构从事美术教育教学与管理的骨干教师。

（2）主要课程：素描、色彩、国画基础、中国美术史、现代设计与表现、教育学基础、美术教学设计基础、学科教学技能训练等。

（3）就业方向：城乡中小学教师、教育行政部门管理人员、校外教育机构培训教师或管理人员等。

2、视觉传达设计

（1）培养目标：本专业旨在培养学生创新精神和实践应用能力，促进学生知识、能力和素质的协调发展与综合提高，有效满足学生就业、创业或继续深造的需求，立足湖北，辐射全国，培养能够在专业设计领域、企业、传播机构、大中企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的高素质应用型、复合型人才，具备和掌握视觉传达设计专业学科基础理论知识，有较强的视觉传达设计修养、鉴赏能力以及专业设计技能，能持续胜任较高层次的创意视觉设计、整体视觉设计策划和视觉设计管理等工作。

（2）主要课程：形式基础、艺术概论、图形创意、广告设计、包装设计、企业形象策划、数字绘画、商业插画设计、绘本设计、旅游产品设计、创意家居设计、民间美术与现代设计等。

（3）就业方向：在专业设计领域、企业、传播机构、大中企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作等。

3、环境设计

（1）培养目标：培养具有较强环境景观设计能力的骨干型应用人才，方向对接景观设计、建筑设计和环境设计方向，结合鄂东地域文化和传统建筑的特点，挖掘传统优秀传统建筑设计元素，结合新建筑空间处理理念，培养具有较强环境景观设计能力的高层次、应用型专门人才，适应建筑与景观学科发展的时代需求。

（2）主要课程：室内设计、景观设计、公共艺术设计、建筑设计、展示设计、建筑制图等。

（3）就业方向：室内设计装饰公司、建筑装饰工程公司、家具设计公司、建筑模型制作公司、环境景观设计公司、古建筑测量与改造设计公司等。

4、动画

（1）培养目标：全面贯彻国家教育方针，坚持以立德树人为根本任务，顺应新时代形势对本专业人才的战略需求；培养德智体美全面发展，有良好的人文素养与专业基础理论；专业基础扎实，并能结合新兴媒介的技术应用，培育创新多样性的实践能力；具有良好的语言沟通能力和团队合作精神，能够适应信息化社会的文化创意产业的发展趋势；能服务于动漫、影视与游戏、文化传媒以及教育等行业岗位，从事动画创意设计与制作、衍生品开发、游戏设计、管理以及其他行业的应用型人才。

（2）主要课程：原画设计、动画运动规律、实验动画短片设计、三维动画设计、动画故事板开发等。

（3）就业方向：动漫、影视与游戏、文化传媒以及教育等行业，从事动画创意设计与制作、衍生品开发、游戏设计、管理以及其他行业。

5、动画（中外合作办学）

（1）培养目标：本专业通过中外合作办学教育模式，引进、吸收国外先进教育理念和优质教学资源，培养具有良好人文素质、艺术修养和审美能力，适应数字时代与信息社会发展，具有国际视野和跨文化沟通意识、创新精神，掌握动画、漫画、影视、游戏设计的创作、制作及相关工 具应用的基础知识、基本理论和方法，能够在传媒及文化产业相关领域从事动画、漫画的策划、创作、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。

（2）主要课程：动画运动规律、动画分镜头设计、三维动画基础、原画设计、CG基础、脚本制作等。

（3）就业方向：动漫、影视与游戏、文化传媒以及教育等行业，从事动画创意设计与制作、衍生品开发、游戏设计、管理以及其他行业。

计算机学院

1、软件工程：

（1）培养目标：本专业培养掌握软件工程的基础理论、基础知识和基本技术，熟练掌握先进的软件工程原理、方法和技术，具备软件工程项目的组织、协调和管理能力，能胜任软件分析、设计、开发、测试及维护等工作，成为计算机软件产业的高级实用型的工程技术人才或管理人才。

（2）主要课程：高等数学、离散数学、C语言程序设计、数据结构、计算机组成原理与汇编语言、操作系统、数据库原理与应用、编译原理、计算机网络、软件工程导论、软件分析与设计、软件质量保证与测试、软件项目管理与组织、移应用开发、计算机密码学等课程。

（3）就业方向：毕业生能够从事软件工程领域的科研、开发及管理等工作，包括计算机软件专业公司从事软件设计、开发、测试与软件项目管理。金融企业从事数据处理、各类企事业单位从事企业软件的系统分析与维护、办公自动化软件处理，信息技术商业企业从事计算机软硬件产品的研发与服务等，就业范围广，前景良好，并可进一步攻读硕士研究生。

2、物联网工程

（1）培养目标：本专业培养掌握物联网工程基础理论，以及物联网工程领域的专业知识，具有软硬件开发设计能力、工程实践能力和和项目组织经验，具备较强的创新实践能力，良好的团队协作沟通能力和自主学习能力，能够在物联网工程领域从事系统研发与集成、运维与管理等工作，服务于物联网产业和区域经济社会发展需要的应用型高级专门人才。

（2）主要课程：高等数学、离散数学、C语言程序设计、数据结构、计算机组成原理与汇编语言、操作系统、数据库原理与应用、路由与交换技术、传感器原理及应用、射频识别技术与应用、嵌入式系统原理与开发、无线组网技术、物联网中间件技术、物联网应用与开发、移动应用开发技术等课程。

（3）就业方向：主要就业于物联网相关的企业、行业，从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等产品及系统的科学研究、工程设计、产品开发、技术管理与设备维护等。

3、网络工程

（1）培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握计算机网络工程技术的基本理论、方法与应用，具备基本人文素养和职业道德、高度社会责任感和网络意识，掌握网络工程专业相关基础理论、专业知识和职业技能，具有较强的工程实践能力、良好的学习合作沟通能力，能在信息技术企业和其他行业相关部门的网络通信系统、网络应用服务等专业领域，从事网络系统的设计实现、网络维护、安全保障和网络应用开发等工作的应用型高级专门人才。

（2）主要课程：高等数学、离散数学、C语言程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、数据库原理与应用、路由与交换技术、网络协议分析、Linux系统管理、网络工程管理与系统集成、无线网络技术、Python自动化运维、网络规划与设计、计算机密码学、网络应用开发、网络渗透与防御等。

（3）就业方向：网络系统的设计实现、网络维护、安全保障和网络应用开发等。

4、计算机科学与技术

（1）培养目标：本专业培养系统掌握计算机硬件、软件与应用的基础理论、基本知识、基本技能与方法，熟练使用程序设计、数据可视化技术、云计算技术、人工智能技术、高级数据库技术、网络技术、多媒体技术等解决实际问题,掌握现代教育理论、基本的教育教学技能和现代教育技术手段,具有教书育人的良好素养和良好的科学与人文素养。

（2）主要课程：C语言程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、数据库原理与应用、计算机网络、人工智能与机器学习、教育学基础、中学生心理学、信息技术学科课程标准与教材分析、信息技术学科资源开发与利用、信息技术学科教学论等课程。

（3）就业方向：中小学校、大中专院校等各类学校担任智能编程教育、计算机学科、信息技术教学的教师、教学管理人员和其它教育工作者。

5、信息管理与信息系统

（1）培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握现代管理学理论基础以及信息管理等方面的知识，具有系统思想，运用计算机技术开展信息系统分析与设计，达到较高的信息技术应用水平，具有良好的科学素养和人文素养，具有计算机科学技术知识与应用能力和良好的团队沟通能力，能在各类企业及国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门，从事信息管理、数据分析以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面工作，培养信息系统建设、数据分析与决策支持等方面的应用型复合型人才

（2）主要课程:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、经济学原理、管理学原理、运筹学、应用统计学、高级语言程序设计、数据结构、数据库原理与应用、面向对象程序设计、计算机网络、操作系统、管理信息系统、信息组织与检索、信息资源管理、信息系统项目管理、信息系统分析与设计、信息系统安全、ERP原理及应用、信息系统运行与维护等课程。

（3）就业方向：国家政府部门、企事业单位等从事信息系统规划、分析与设计、开发实施与管理、运维等方面工作，数据分析师、BI工程师等。

6、人工智能

（1）培养目标：培养培养德智体美劳全面发展，掌握面向人工智能领域的计算机视觉智能处理、自然语言处理、算法设计等知识，开展工程设计和应用开发，能够综合运用自然科学、工程科学、人工智能领域的基本理论、专业知识及技能，分析和解决相关应用领域中的复杂问题，具备人工智能基础研究、应用研究、运行维护等方面的工作能力，能在团队中进行有效交流与合作，并具有优良的思想政治素质、社会责任感、职业操守、伦理道德，具有较高的创新意识和善于学习，能解决人工智能及相关领域复杂工程问题能力的高素质复合型创新人才。

（2）主要课程: 高等数学、离散数学、程序设计基础、数据结构、计算机组成原理与汇编语言、操作系统、数据库原理与应用、计算机网络、人工智能导论、Python语言、深度学习与应用、数据收集与处理、机器学习、数字图像处理、计算机视觉、自然语言处理、大数据分析与应用等课程。

（3）就业方向：本专业的毕业生在人工智能及相关应用领域能从事深度学习框、工具与实践平台的搭建；能从事智能算法设计、计算机视觉智能处理、自然语言处理等方面的工程设计和应用开发；能从事系统决策与管理、企业管理、科学研究等工作；毕业生可在相关企事业单位进行人工智能相关产品开发、生产管理、运行维护等工作，亦可在国内高校、科研机构或国外教育机构进行深造，也能报考人工智能及相关专业的研究生继续深造。

机电与智能制造学院

1、机械设计制造及其自动化

（1）培养目标：培养具备机械设计制造、计算机与信息技术、自动控制技术等相关知识与应用能力，能从事机械设计制造、机械设备安装维护、设计研究、技术开发、生产与经营管理等方面的高级工程技术人才。
（2）主要课程：机械制图、机械原理、机械设计、液压与气压传动、机械制造技术、CAD/CAM技术、数控加工与编程、机械工程测试技术、机械工程控制基础等课程。
（3）就业方向：在装备制造、汽车、高铁、航空等研究单位或制造企业从事机械设计制造、智能装备设计制造、高端设备安装维护、技术开发和管理工作；在高校和科研院所从事教学和设计研究工作。

2、机器人工程

(1)培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的人文科学素养和工程职业道德，掌握机器人工程领域的基础理论、基本技能和专业知识，具有较强实践能力、创新意识和团队协作精神，适应地方经济和社会发展需要，能够在机器人生产和应用相关领域从事科学研究、工程设计、系统运行、试验分析、技术开发、项目管理等工作的应用型高级专门人才。

(2)主要课程：电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、机械基础、电机与拖动、液压与气压传动、自动控制原理、PLC控制与组态技术应用、单片机原理及应用、机器人技术基础、工业机器人编程与应用。

(3)就业方向：在与机器人和智能装备有关的科研院所从事研发，专业公司从事设计与管理，高校和科研院所从事教学、科研及机器人应用维护等工作。

3、电气工程及其自动化

（1）培养目标：本专业培养德、智、体、美等全面发展，具备良好的人文科学素养和工程职业道德，掌握供配电工程和工业电气自动化等领域的基础理论、基本技能和专业知识，具有较强实践能力、创新意识和团队协作精神，适应地方经济和社会发展需要，能够在工业电气自动化、电力工程等相关领域从事科学研究、工程设计、系统运行、试验分析、技术开发、项目管理等工作的应用型高级专门人才。

（2）主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、电机学、电力电子技术、传感器与检测技术、自动控制原理、PLC控制与组态技术应用、单片机原理及应用、电力系统基础、供电工程。

（3）就业方向：在电力公司从事供电系统的设计、运行和管理工作；在民用、交通、国防等各类生产企业从事电气设备、自动化生产线的设计及运行维护工作；在高校和科研院所从事教学和科研工作。

4、车辆工程

（1）培养目标：培养能够掌握车辆工程专业的基础理论、专门知识、基本技能和方法，熟悉与车辆工程领域相关的人文、伦理、法律、法规、标准及工程管理、经济决策等知识，具备复杂车辆工程问题的研究分析和设计开发实践能力，能在汽车工程领域内从事汽车测试、生产管理、制造、设计等工作工作，成为全面发展的应用型高素质专业人才。

（2）主要课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工学、电子学、CAD、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车试验学、汽车制造工艺学、汽车电子控制技术。

（3）就业方向：在汽车工程领域内从事汽车技术开发、汽车设计与制造、汽车生产管理、汽车测试等工作；在高校和科研院所从事教学和设计研究工作。

5、汽车服务工程

(1)培养目标：培养具有扎实的汽车服务理论基础，掌握现代信息技术和经营管理知识，熟悉相关法律法规，具备“懂技术、会经营、善服务”的基本素质和能力的汽车服务工程领域应用型人才。学生毕业后能够在汽车技术服务、汽车营销服务、汽车金融保险服务、汽车相关产品规划等领域从事技术或管理工作。

（2）主要课程：机械制图、工程力学、机械原理、机械设计、电工学、电子学、CAD、汽车构造、汽车理论、汽车电子控制技术、汽车营销、汽车事故分析和定损理赔、汽车检测与诊断技术。

（3）就业方向：从事汽车技术管理、汽车检测、汽车售后服务、汽车保险理赔、汽车供应链管理、汽车及零部件设计与制造等工作；在高校和科研院所从事教学和设计研究工作。

6、飞行器制造工程

（1）培养目标：　培养适应我国航空制造业发展需求具有良好的科学、文化和工程素养，具备良好的职业道德精神，具备高度的国家意识和社会责任感，掌握飞行器的制造方法的原理和应用，能够在航空公司、机场和飞机制造等相关单位从事飞行器的制造、维护和管理工作的应用型人才。

（2）主要课程：机械制图、机械原理、航空发动机原理与维修、航空机械设计基础、飞行原理、现代飞机制造技术、航空材料概论与成型技术、航空发动机故障诊断、飞行器制造前沿技术

（3）就业方向：在飞行器工程领域内从事飞行器技术研发、飞行器制造、飞行器生产管理、飞行器维护、飞行器测试等工作或在高校和科研院所从事教学和设计研究工作。

建筑工程学院

1、土木工程

（1）培养目标：本专业着重培养具有良好的人文素养、职业道德、扎实的理论基础和专业素养，获得工程师基本训练，能胜任建筑、道路、桥梁等土木工程设施的设计、施工与管理，具有较好基础理论、较宽厚专业知识和较强实践能力与创新能力的高素质专门人才。通过本专业的学习，使学生具备良好的团队协作能力和人文素养，熟悉土木工程建设和管理有关的国家方针政策及法律法规，具有较强的社会责任感和服务能力，基本的工程设计能力与较高的建筑施工理论素养，较强的工程识图能力、现场操作能力和技术创新能力以及扎实的建筑工程施工与组织管理能力

（2）主要课程：高等数学、理论力学、材料力学、结构力学、土力学与地基基础、土木工程材料、房屋建筑学、土木工程制图及CAD、混凝土结构设计、钢结构、土木工程测量、土木工程概预算、结构CAD 、高层建筑结构、高层建筑施工、道路勘测设计、工程项目管理、建设工程监理等。

（3）就业方向：学生毕业后可在岩土工程、建筑工程、道路与桥梁工程等行业的勘察、设计及施工单位从事相关的勘察、设计、施工、监理与检测、灾害治理等工作，也可以到企业及相关事业单位的基建部门从事土木工程的技术管理工作或到相关政府部门以及科研、教学单位从事管理、研究和教学工作。

2、工程造价

（1）培养目标：本专业培养掌握现代工程造价管理科学的理论、方法和手段，具有土木工程及工程造价相关的招投标、经济和法律等知识，能编制建筑工程概预算、建设工程招投标文件并对合同进行管理，具备工程招投标及合同管理、施工图预决算、审核建设项目投资概、预算及结算等知识和技术技能，具有良好的思想品德和职业道德、创新精神和国际视野，会技术、懂经济、善管理的具有创新意识的高级工程管理人才。

（2）主要课程：高等数学、土木工程制图及CAD、房屋建筑学、工程力学、管理学原理、建筑结构、定额原理、建筑工程计量计价软件、安装工程计量计价软件、安装工程施工、招投标与合同管理、工程项目管理、市政工程估价、市政工程软件、BIM5D项目管理软件、建筑法规、工程造价与管理等。

（3）就业方向：在工程造价咨询公司、建筑施工企业、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门等企事业单位，从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预(结)决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。

李时珍中医药学院

1、中药学

（1）培养目标：培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的，掌握一定的人文社会科学、自然科学和中国传统文化知识，具有良好的思想道德、职业素质、创新创业意识、中医药思维和社会服务能力，较为系统地掌握中药学基础理论、基本知识、基本技能，能在中药生产、检验、流通、使用、研究与开发等领域从事中药材生产与鉴定、中药炮制与制剂、中药质量与分析、中药药理与安全性评价、临床合理用药、大健康产品研发等方面工作的专业人才。

（2）主要课程：中医基础理论、中药学、方剂学、药用植物学、中药化学、中药药理学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药分析、药事管理学。

（3）就业方向：本专业就业面广，就业率高，其就业领域主要包括：在中医药企业从事中药鉴定、新药研发、质量控制等相关工作；考取执业药师，在药品生产、流通、使用等相关单位就业；在政府机构从事中药生产、质量监管、技术指导和资源保护等相关工作；在高校、科研机构与卫生医疗等单位从事中药资源调查、鉴定、生产、保护、管理、开发、利用等方面工作；到其他高校或专业科研机构继续深造。